Nuestra clase

Miniquest: El parto

2010-11-04T20:01:00.003+01:00

Vamos a realizar una actividad nueva, llamada "Miniquest".
Para ello usaremos las instrucciones que os doy a continuación procedentes de nuestro libro de texto de la Ed. SM que nos han proporcionado digitalizado.
Los pasos a seguir son:

Descarga el archivo siguiente a tu ordenador, son las instrucciones, no es necesario imprimirlas. Instrucciones
Pulsa en los enlaces siguientes por orden y haz lo que dicen las instrucciones.
El parto
Etapas del parto
Vídeo del parto

Para todo ello recuerda que debes estar con un adulto al lado, para que te ayude y compruebe lo que vas realizando.

José Manuel Calderón

2010-04-08T18:07:00.000+02:00

Lo que se cuenta a continuación es la descripción del mejor deportista que ha nacido en Villanueva. Me la envía Ángela y he acudido al blog original, donde tambien hay fotos. Yo, con el permiso del autor, transcribo la descripción y espero que mucho de vosotros y vosotras, intentéis pareceros a él como persona.

"05 ABR 2010

No te cubre un lago de tatuajes; tampoco tu pelo se tiñe de colores, ni lo rapas sin piedad, ni lo surcas de mechones. Te falta una cinta en el pelo, unas mallas con protecciones, unas coderas salvajes, dos muñequeras atroces. No eres negro, ni mulato, no entras en peleas de juego o de barrio ni conduces borracho. No te drogas, nunca bebes, no pegaste nunca a nadie. No mascas chicle de forma exagerada, con la boca entreabierta. No haces gestos absurdos, ni silbas hip-hop por las noches. Vives libre de cadenas, las de oro y las otras, tu ropa no es XXXL si no la llenas, tus gafas te acompañan en algunas ruedas de prensa, tus manos gesticulan suavemente, tus palabras son sobrias, serenas, respetuosas.

No necesitas la estética, la polémica, ni la estridencia para ser uno de los mejores.

Admiro tu potencia, tu generosidad en el juego, tu trato a los niños en los campus de verano, tu tiro en suspensión, tu capacidad de trabajo, tu pase generoso, tu naturalidad y discreción en la aventura americana, tu papel siempre humilde en la selección, tu sonrisa franca, abierta, espontánea. Otros frecuentan portadas por ser demasiado jóvenes o viejos, demasiado espectaculares, demasiado anotadores, demasiado polémicos, demasiado saltarines, demasiado histriónicos, demasiado altos o bajos, demasiado alejados de la norma. Tú eres norma, eres lo justo de todo, eres serio, disciplinado, eres bueno, muy bueno, anotas, pasas, defiendes, reboteas, respetas a tus rivales, huyes de portadas vacías, anuncias Extremadura y hueles a España, eres una luz prudente, un jugador ordinariamente extraordinario, regladamente excepcional, solidariamente único, disciplinadamente magistral. Calderón es la sombra más luminosa, la recaudación más perfecta de virtudes, es dulcemente letal, un lento resorte de efectividad mantenida.

Que nadie se engañe. Este chico es más España que Gasol, Nadal, Alonso o Banderas, es más estrella que la mayoría, es más maravillosamente normal que nadie.

José Manuel Calderón es él mismo. Punto. Tiene suerte."

Ernesto Fernandez
El dolor de la lucidez: Calderón/

Escribimos poesías

2010-03-26T10:38:00.000+01:00

COSAS DIFERENTES

Cuando sale el sol es de día
y cuando sale la luna es de noche.
Por el día sale un tranvía,
y por la noche sale el coche.

Llego a casa para acostarme,
y mañana a despertarme.
Cuando salgo de la escuela,
voy a casa a comer las habichuelas.

Sale el sol y canta un gallo
y luego cae un rayo.
En otoño caen hojas
para que tú las cojas.

El cuento de Blancanieves,
para jugar con la nieve.
Y el de la Bella Durmiente,
para dormir profundamete.

Lucía Moraga

Estudio de la materia. Tema 6

2009-12-11T18:34:00.003+01:00

La Materia

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Repasamos los contenidos de la 1ª Evaluación

2009-11-26T12:02:00.000+01:00

Hemos llegado al final de la 1ª evaluación y los resultados podrían ser mejores, por lo tanto es hora de repasar los contenidos de estos temas estudiados.
Os propongo que hagáis las siguientes actividades:

LENGUA:

Lecturas

La acentuación con Don Quijote

MATEMÁTICAS

Datos del tiempo

2009-11-07T20:39:00.001+01:00

Durante este curso los alumnos de 5º de Primaria realizarán la actividad de observación y anotación de los registros meteorológicos que se dan en nuestra localidad. Disponen para ello de una caseta donde hay los siguientes aparatos de medición: un termómetro de máximas y mínimas, un pluviómetro, un barómetro y un higrómetro. Todos los días hacen la lectura de los aparatos y lo anotan en sus hojas de observación. Iremos colocando las observaciones mensuales.
octubre

Concierto didáctico de la Orquesta Sinfónica de Extremadura.

2009-11-07T20:01:00.003+01:00

Los alumnos de 5º acudieron el día 4 a un concierto de la Orquesta de Extremadura. A partir de una historia les fueron presentando las diferentes familias de instrumentos. Fue ameno y didáctico.
Después estuvieron en el Museo Arqueológico y la Alcazaba.

Proyecto Yerbagüena

2009-11-02T20:09:00.003+01:00

Hace unos días los alumnos de 5º han participado en un taller sobre cultura gitana.
Realizaron una serie de actividades sobre historia, idioma, música y símbolos de los gitanos,con el fin de conseguir un acercamiento, respeto y diálogo intercultural.

Repaso Matemáticas y Lengua

2009-05-24T20:01:00.006+02:00

Estas actividades de Jclic son muy aconsejables para repasar las Mates y Lengua de 4º, se avecina el fin de curso y es necesario repasar todo lo estudiado a lo largo del curso. Pulsa sobre las imágenes para acceder a ellas.

Evaluación de diagnóstico

2009-05-24T12:02:00.003+02:00

Ya hicimos la evaluación de la que tanto se ha hablado. Muchas instrucciones para realizarla, para corregirla, para custodiarla, para poner las notas en Rayuela, etc., pero la realidad es siempre cruel.
No es una prueba difícil, es simplemente diferente a las que aplicamos como evaluaciones en clase.
En la competencia lingüistica los resultados son mejores, están más acostumbrados a realizar lecturas y luego contestar sobre ellas, pero en matemáticas es bastante diferente, planteamientos muy largos y que se mantienen para varios de los ejercicios, creo, que provoca que la lectura no sea eficaz y se pierdan en el razonamiento, por lo que los resultados son bastante peores.
Si la puntuación máxima que se puede obtener es 40 puntos y suponiendo que se valoren 20 como aceptable, los resultados de lengua serían aceptables nada más; y los de matemáticas serían sencillamente desastrosos, muy malos.
Ya lo he dicho, las pruebas no son difíciles, alumnos con una atención buena serían capaces de resolverlas sin mucha dificultad, nuestro problema es el de todos los días, no hay atención para nada, da igual la actividad que realicemos, leer un cuento, ver una película, una obra de teatro, escuchar a alguien ajeno al centro que viene a realizar actividades de cualquier tipo, las actividades diarias de clase o aquellas que hay que realizar en casa; siempre tenemos la misma dificultad, la falta de atención y el desinterés.

Día escolar por la Paz

2009-01-30T18:37:00.002+01:00

Hoy 30 de enero hemos celebrado el día de la PAZ. Y como todos los años hemos hecho actividades diversas con los alumnos, palomas, frases, textos, dibujos alusivos, buscado noticias en internet, hablado sobre el tema, etc., pero de verdad lo interesante y positivo hubiese sido PRACTICARLO.
Hoy ha sido un día de hablar y recriminar. Por un lado hablamos de lo buenos que debemos ser y por otro se nos olvida y hay que recriminar que nos peleamos, insultamos, despreciamos, etc. a los compañeros.
Buscando en la red he encontrado un Manifiesto por la Solidaridad.
Yo desde aquí me adhiero al manifiesto y pido su cumplimiento a las autoridades políticas mundiales.

MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD.

Quien mejor que Gandhi para presentar hoy, con sus propias palabras, el Manifiesto que aquí publico. Las frases que a continuación leeréis, todas ellas de Gandhi, resumen perfectamente, en mi opinión, el contenido y el espíritu de este “Manifiesto por la Solidaridad”.

“En la Tierra hay suficiente para satisfacer las necesidades de todos, pero no tanto como para satisfacer la avaricia de algunos”.

“Mañana tal vez tengamos que sentarnos frente a nuestros hijos y decirles que fuimos derrotados. Pero no podremos mirarlos a los ojos y decirles que viven así porque no nos animamos a pelear”.

"Dicen que soy héroe, yo débil, tímido, casi insignificante, si siendo como soy hice lo que hice, imagínense lo que pueden hacer todos ustedes juntos”.

Unamos, pues, todos nuestras voces. Con ese espíritu común, y justamente cuando se van a cumplir 61 años del fallecimiento de Gandhi, el autor de este blog, Cornelivs, publica el Manifiesto por la Solidaridad. Invito, pues, a todos los que compartan este mensaje solidario y así lo deseen (amigos, conocidos, lectores y demás interesados) a que lo publiquen también en sus blogs y que lo difundan a todos los medios de comunicación posibles. Me gustaría que cada blogger, cuando coloque en su blog este Manifiesto, recuerde lo que pensaba Gandhi: "Casi todo lo que realice será insignificante, pero es muy importante que lo haga" y también que “Lo más atroz de las cosas malas de la gente mala es el silencio de la gente buena”.

MANIFIESTO POR LA SOLIDARIDAD

QUIENES SOMOS:

Los que suscribimos este manifiesto somos ciudadanos en el pleno uso de nuestros derechos civiles, y titulares de la soberanía popular, de la cual emanan los poderes del Estado.

Los firmantes nos dirigimos a todos los ciudadanos del mundo, conocedores de la situación de pobreza, hambre y enfermedad en la que se encuentra gran parte de la población humana en un momento histórico, como el actual, en el que se disponen de los suficientes medios políticos, económicos y científicos que pudieran solucionar estos problemas.

Este manifiesto tiene vocación de universalidad, y va dirigido a toda la humanidad, a cada ser humano que habita el planeta, para que tome conciencia de la terrible situación a la que se enfrentan millones de personas y de alguna manera actúe en consecuencia para terminar con esta insostenible situación. Por ello la versión original en español será traducida a diversas lenguas, pues nuestro propósito consiste en hacer oír la voz de la opinión pública en los lugares en las que se toman las decisiones políticas y económicas del mundo.

A QUIÉN NOS DIRIGIMOS:

Nos dirigimos a la clase política gobernante de nuestros países; así como a los más altos mandatarios de las Organizaciones Internacionales, tales como la Organización de las Naciones Unidas, y a los Presidentes y Gobiernos de los países más poderosos económicamente de la Tierra.

LES MANIFESTAMOS:

1.- Que este texto tiene su origen en la constatación de la extrema situación de necesidad y de hambre que sufre una gran parte de la población de la Tierra y en el desigual e injusto reparto de bienes que existe actualmente en el mundo. Entendemos que la ecuanimidad y la armonía en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana, por lo cual es inadmisible que una gran parte de la población mundial tenga que enfrentarse a una realidad tan precaria, a tal grado de injusticia y desigualdad, a tanta hambre, pobreza y desnutrición.

2.- Que consideramos que dicha situación es intrínsecamente perversa y no admisible ni moral ni éticamente, dado que todos los seres humanos nacen libres e iguales. Igualmente, tenemos presente que todos los ciudadanos del mundo tienen esos derechos desde el mismo instante de su nacimiento y no como una promesa futura cuya conquista dependa de la realidad política, social o económica de sus países.

3.- Que defendemos que es completamente injusto, inmoral y un crimen humanitario punible ante los tribunales internacionales y la Historia que, en pleno Siglo XXI, existan seres humanos que pasen hambre en el mundo, y que mueran por ello. Que es un agravante de ese crimen que, existiendo las leyes internacionales suficientes, así como los medios técnicos, económicos y científicos para corregir dicha situación, los que ejercen el poder en el mundo no lleven a cabo las acciones necesarias para solucionar lo que generaciones futuras calificarán de verdadero genocidio en el que serán culpables todos aquellos que, teniendo los medios para solucionar el problema, no los hayan empleado.

4.- Que consideramos que esta injusta situación es contraria al Derecho Natural, a los Derechos Humanos y a las normas de la más elemental ética, y entendemos que ha llegado el momento de que la voz de la opinión pública exija de sus gobernantes el final de tal estado de cosas.

5.- Que el presente manifiesto no es un manifiesto utópico; y que tampoco es un manifiesto político, ni se pretende con el mismo la instauración de un nuevo orden político o socio-económico mundial, ni ningún menoscabo del tejido empresarial, sanitario y social del mundo desarrollado, sino la más elemental justicia con los desfavorecidos.

POR TODO ELLO, EXIGIMOS A NUESTROS GOBERNANTES:

1.- La adopción de medidas inmediatas y urgentes para paliar tal situación de hambre, enfermedad y desnutrición en el tercer mundo. Consideramos que tales medidas no constituyen una utopía, sino que son perfectamente viables y posibles.

2.- Mantener el compromiso de cumplir los Objetivos del Milenio que, establecidos por Naciones Unidas en el año 2000, definen los principios a los que ha de ajustarse la actuación de los países y del sistema económico internacional para superar, con el horizonte fijado en 2015, las injusticias que aquejan a la humanidad.

3.- La realización de acciones solidarias sistemáticas con los países más desfavorecidos y que se establezca un orden lógico y humano de prioridades en la política económica, con proyectos inteligentes que creen riqueza y puestos de trabajo en los países afectados, facilitando un desarrollo sostenible y un progreso que les ayude a la consolidación de una red sanitaria, económica y social estable que haga posible el retorno a una situación de partida igualitaria.

4.- Que se tomen las medidas necesarias para que los países ricos destinen una parte de sus presupuestos a la creación de riqueza, de empresas y de fuentes de trabajo en los países afectados; así como la adopción de un acuerdo internacional, que debería subscribirse en la ONU de obligado cumplimiento para los países desarrollados.

5.- La implantación de un código ético que regule la estrategia de las empresas multinacionales, así como la eliminación de los paraísos fiscales y la aplicación de la tasa Tobin, ú otra similar, a las transacciones comerciales internacionales, que permita crear un fondo de solidaridad gestionado por Naciones Unidas.

6.- No aceptaremos simples declaraciones de principios que no se traduzcan en políticas concretas. En definitiva, APELAMOS al sentido de la generosidad y humanidad de todos, y fundamentalmente de la clase política internacional económicamente poderosa.

Desde la tierra que espera y cree firmemente en la Solidaridad que construya un mundo mejor y más justo, a 30 de enero de 2009"

Y a la vuelta... ¡las fracciones!

2009-01-14T18:40:00.002+01:00

Bueno, ya estamos de vuelta, nos hemos contado qué nos trajeron Papá Noel o los Reyes Magos, o los dos: también hemos hablado y escrito sobre las celebraciones propias de estos días y de las ganas que algunos padres y alumnos tenían de que volviéramos a clase (yo también). Pues eso, que ya hemos vuelto y con LAS FRACCIONES.
Pero para disfrutar un rato mirad este vídeo que tiempo tenemos de trabajar.

Felices fiestas

2008-12-16T18:25:00.007+01:00

Ya llegó la Navidad. Un año más hemos hecho el concurso de postales. El ganador ha sido Pablo, como casi siempre. Y un año más iremos al teatro "Las Vegas" a cantar los villancicos ensayados por Pili con todos los alumnos del centro.

Aquí tenéis el programa del festival de villancicos

Día de la Constitución

2008-12-04T19:34:00.003+01:00

El 6 de diciembre, es un día festivo porque celebramos el cumpleaños de la Constitución española de 1978. Si quieres volver a hacer lo hecho en clase haz clic en la imagen.

Moheda Alta, algunas fotos

2008-12-02T19:42:00.004+01:00

En esta presentación vemos las fotos que hicimos el día de las grullas.

Si quieres ver más

Moheda Alta

Parque Periurbano de la Moheda Alta

2008-11-28T20:07:00.010+01:00

El miércoles 26 estuvimos en la Moheda Alta. Es una finca de 150 Has. que pertenece al Ayuntamiento de Navalvillar de Pela, cerca de Villanueva, donde se concentran la mayor cantidad de grullas de toda Extremadura.

Preparamos bien la visita estudiando y completando un cuaderno de campo, visitando la web del Centro de interpretación que la Junta ha montado allí para obtener información previa y por fin yendo al lugar a observar en directo a las grullas.

Fue un día muy frío pero con un sol radiante.

Con las fotos realizadas haremos un cuaderno digital que colocaremos aquí cuando lo hayamos terminado. Esto es un adelanto de las cantidad de grullas que vimos.

El sustantivo

2008-11-23T19:44:00.002+01:00

Si quieres repasar lo estudiado en clase mira esta presentación

El sustantivo

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La división

2008-11-21T18:46:00.004+01:00

Si quieres practicar la división por una cifra pulsa sobre la imagen y podrás repasar desde el principio.

Si lo que quieres es practicar por una, dos o tres cifras entra en este otro lugar.

Repasamos la multiplicación

2008-11-01T19:16:00.001+01:00

Antes de comenzar la división sería recomendable que repasemos muy bien las tablas de multiplicar. Pulsa en el enlace y entrarás en un lugar mágico para aprender y practicar.
Repasa las tablas

La reproducción

2008-10-26T17:57:00.010+01:00

Estos vídeos de Tele Madrid son para verlos con vuestros padres y además nos sirven de repaso para el tema 3 de Cono. Hay que verlos en orden.

PABLITO Y VIRGINIA 2. ¿COMO SE HACEN LOS NIÑOS?
PABLITO Y VIRGINIA 3. LA FECUNDACION
PABLITO Y VIRGINIA 4. HACER EL AMOR
PABLITO Y VIRGINIA - 5. EL EMBARAZO
PABLITO Y VIRGINIA 6.EL PARTO

Practica la numeración romana

2008-10-10T18:46:00.005+02:00

Vamos a practicar con los números romanos. Mira primero el vídeo.

Y ahora practica tú pulsando aquí

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Reunión padres

2008-10-03T19:20:00.003+02:00

El lunes 6 de octubre tendremos la primera reunión del curso. Hay novedades: alumnos nuevos, nuevo currículo, protocolo del compromiso de las familias con la educación, autorización de fotos para sitios públicos, etc.
Pero lo más importante de todo es que los padres/madres se impliquen de verdad en la educación de sus hij@s, que comprendan de una vez por todas que nosotros trabajamos para ayudarles, para colaborar y no al revés. Los principales protagonistas son ell@s. Deben entender que es en casa, en todas las situaciones y momentos a lo largo de la vida cuando se educa realmente a los hij@s, que sin esa educación no habrá aprovechamiento académico, l@s alumn@s que saben comportarse educadamente, son más responsables, trabajan mejor y obtienen mejores resultados en todos los campos de la vida, no sólo en el académico.
Y como hay que seguir trabajando para mejorar espero que asistáis a la reunión del lunes. Saludos

Compromiso de las familias extremeñas con la educación

2008-09-26T21:11:00.003+02:00

En esta presentación del CPR de Almendralejo podemos ver el compromiso de las familias extremeñas con la educación.

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Ya estamos de vuelta

2008-09-26T20:41:00.003+02:00

Ya estamos otra vez aquí.
Comienza un nuevo curso y espero que sea provechoso para todos nosotros. Hay algunas novedades, tres alumnos nuevos y una baja que sentimos. Se nos fue Lucía que era una buena alumna. Respecto de los nuevos, qué decir. Uno bien, otro de PT y otro de no sabemos aún qué.
Los demás están con pocas ganas, pero es normal después del verano y de un comienzo donde yo he faltado tres días en las dos primeras semanas por el curso de formación de Atenea en Mérida. Espero que poco a poco vayan cogiendo la forma y trabajemos como al final del curso pasado, al menos.
En la primera reunión con los padres, les propondremos la firma del "Compromiso de las familias extremeñas con la educación" y la autorización para el uso de las fotos en la web del centro y otros usos.

Feliz verano

2008-06-12T20:00:00.007+02:00

Se terminó el curso. Ha sido un año de muchos sinsabores, de comenzar casi de cero, de hacer que se acostumbren a trabajar de una forma determinada y diariamente, a respetar a los demás, a cumplir con las obligaciones, a formar personas en definitiva. Los resultados no son todo lo satisfactorios que yo desearía, me hubiese gustado que todos hubiesen aprevechado el tiempo, los consejos, las posibilidades puestas a su alcance, pero no ha sido así. Todos han mejorado pero no todo lo que deberían.

Para este verano lo principal es disfrutar, pero como habrá tiempo para todo y los días son largos, os propongo que visitéis los enlaces que os pongo a continuación, además de los que ya conocéis. Son lugares para seguir aprendiendo, repasar y pasarlo bien y ¡son gratis! Además es una forma de que paséis un rato juntos y aprendiendo los unos de los otros. Y estad atentos por si se añaden más enlaces.
Si me quieréis decir algún comentario lo podéis hacer al final de la entrada en añadir comentarios.

Lo dicho, FELIZ VERANO Y A PASARLO BIEN.

Web del Gobierno de España y otros patrocinadores para diferentes edades. Deben entrar supervisados por los padres para que les llevéis al enlace adecuado. Hay también consejos y advertencias para los padres sobre el buen uso de Internet.

http://www.chaval.es/

Portal de educación de Castilla y León con actividades ordenadas por áreas.

www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos

Web del Colegio San José de Calasanz de Valencia con 100 ejercicios de matemáticas de 3º de Primaria.

http://calasanz.cult.gva.es/7_ejercicios/matematicas/index.html

Portal de Educación de Canarias con actividades sobre las tablas de multiplicar.

http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/Tablas/TablasIE.html

Web de Andalucía con actividades de Lengua con varios niveles.

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/%7Ecepco3/fondolector

Web basada en el texto de Lengua de 3º de Primaria de la Editorial Anaya

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010198/helvia/aula/archivos/repositorio//0/15/html/Leng3anaya/menu_general.html

Web de cuentos. Son 40 aventuras de un personaje llamado Bhuhb, cortas y divertidas.

http://www.bhuhb.org/index.php

Escribimos poesías.

2008-04-21T13:03:00.002+02:00

En una actividad de clase nos proponen escribir poesías con nombres de calles, plazas, barrios, etc. de nuesta localidad, siguiendo un esquema predeterminado. Estas poesías son las que más nos gustaron y por eso las ponemos aquí para que todos las podáis disfrutar.

Yo también vivo en...

2008-04-21T12:58:00.002+02:00

Yo vivo en Villanueva,
es una ciudad muy nueva.

Por la avenida de las Mayas,
la gente cuando pasa se desmaya.

En la calle Luzón,
se vive con mucha ilusión.

En la calle Estrella,
siempre comen paella.

Y en el barrio de la Cruz,
siempre hay mucha luz.

Lucía Moraga

Yo vivo en...

2008-04-21T12:42:00.003+02:00

Yo vivo en Villanueva
una ciudad muy nueva.
Por la calle Baldosines
los niños andan en patines.
En la avenida de Hermán Cortés
vive mi amiga Inés.
En la plaza de España
alguien tiene una araña.
Y en el Barrio Nuevo
hay un huevo.

Yo vivo...

2008-04-21T11:54:00.004+02:00

Yo vivo en Villanueva
una ciudad muy nueva.
Por la calle Barrantes
las gentes son como las de antes.
En la avenida Hernan Cortes
para aparcar negro te ves.
En la calle Cercón del Rey
vive mi tio "el rey".
En el barrio de la Cruz
siempre hay mucha luz.

Ismael Lozano Hidalgo.

Yo vivo

2008-04-21T11:39:00.003+02:00

Yo vivo en Villanueva de la Serena
una ciudada muy morena.
Por la calle Hernán Cortés
los niños vienen al revés.
Por la avenida de las Mayas
se encuentra la tienda Yayas.
En la plaza de España
alguien comé castañas.
Y en el barrio Cruz del Río
siempre hay mucho lío.

Gloria Tena.

Visitaremos la base aérea de Talavera

2008-03-07T19:05:00.003+01:00

El próximo martes iremos a visitar la base aérea de Talavera la Real. Para que conozcamos un poquito lo que allí se hace vamos a ver un vídeo. También veremos otro de la Alcazaba de Mérida que visitaremos por la tarde.

Nuestros cuentos

2008-03-06T20:50:00.004+01:00

Algunos cuentos escritos por los alumnos de la clase. Para verlos más grandes pulsar sobre el cuento

Excursiones

2008-02-20T18:50:00.002+01:00

Tenemos programada una visita a la Base Aérea de Talavera la Real para el dia 11 de marzo, además visitaremos la Alcazaba de Mérida. Pero el personal está un poco revuelto y desde hace unos días pende sobre sus cabezas la amenaza de no ir si siguen portándose mal.
Espero que en estos días recapaciten y se den cuenta de que por ese camino no van a ningún sitio.
En cuanto al trabajo hay una nueva ficha de cálculo en la web http://encina.pntic.mec.es/fdib0000
de donde se puede bajar en caso de extraviar la que se les de en papel.
Hay nueva página divertida con actividades de cálculo, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones

Supersaber

2008-02-13T17:21:00.002+01:00

SuperSaber.com es un servicio educativo desarrollado con el fin de servir de ayuda al estudiante de Educación Infantil y Primaria en sus estudios y actividades escolares dentro y fuera del aula. SuperSaber.com es un espacio web basado en la gestión de contenidos educativos de calidad, originales y únicos, en soporte multimedia y ajustados al Proyecto Curricular propuesto por el Ministerio de Educación.

Actividades que se pueden realizar en casa

2008-02-04T18:04:00.000+01:00

Si tenemos en casa ordenador y conexión a internet podemos repasar las operaciones de sumar, restar, multiplicar y dividir, podemos leer y hacer otras muchas actividades educativas.
Algunos ejemplos:

Para practicar la multiplicación por una cifra, http://www.olmo.arrakis.es/educativa/multi_1.html

Para practicar la división por una cifra, http://www.olmo.arrakis.es/educativa/division1.html

Para practicar la ortografía, http://www.educa.madrid.org/binary/851/files985/

Para leer y escribir, http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/zonaalumnos/tkPopUp?pgseed=1190528754382&idContent=45813&locale=es_ES&textOnly=false

El gato perdido

2007-10-17T13:21:00.000+02:00

Érase una vez una niña que tenía un gato muy blanquito que se llamaba Bolita.
Era muy gracioso pero un día se le perdió. Entonces llamó a sus amigos para que le ayudasen a encontrar a su gato Bolita.
Y le encontró en el bosque tirado y herido y después le curó. Se fueron al campo y jugaron a la pelota, comieron, se bañaron y se fueron.
Y vivieron muy felices en su casa.

Nora Chair 3º A

El sueño de Marta

2007-10-16T18:50:00.000+02:00

Érase una vez una niña que se llamaba Marta. Iba paseando por la calle y llegó a una casa, llamó a la puerta, cuando abrieron vio que esa señora no era su mamá. Siguió andando y llegó a un parque, se sentó en un columpio, empezó a balancearse y se puso a llorar.
Entonces vino una señora y le preguntó que qué le pasaba. Y en ese momento, Marta se despertó y vió que era su mamá.

Gloria Tena 3º A

Y escribiremos

2007-10-16T18:44:00.000+02:00

Hoy les he leído un cuento de un alumno del colegio de Solana de los Barros, enhorabuena por los cuentos escritos por vuestros alumnos y que todos podemos disfrutar, les ha gustado y se han visto iguales a esos otros alumnos que escriben y aprovechando la situación les he propuesto que escriban ellos también. Algunos dicen que sí.
Por mi parte me he comprometido a transcribírselos y publicarlos en nuestro blog mientras ellos aprenden un poco de mecanografía. Espero que les guste y escriban mucho.

Hoy casi terminamos

2007-10-10T19:45:00.000+02:00

No ha sido un mal día.
Hemos hecho todo, casi todo, lo programado. Ha habido cierto orden, limpieza, atención y buena actitud y por eso hemos tenido un buen día.
Poco a poco van entrando en razones y actuando como debe ser.
Espero que mañana tambien sea parecido a hoy.

Parece que si

2007-10-09T19:15:00.000+02:00

Llevamos ya casi un mes de clases y parece que sí, que ya empiezan a entender lo que debemos hacer dentro del aula.
Vamos entendiendo que el cambio de actividad debe ser rápido, que cada materia requiere su cuaderno y que debemos ser ordenados y limpios, que las actividades hay que hacerlas, todos, en el tiempo marcado, y que las explicaciones son para todos que ya llegará el recreo y podremos jugar.
También vamos entendiendo que el ordenador no es un juguete, que hay que cuidarlos pues es una herramienta más que tenemos la suerte de disfrutar.
Espero que en el plazo de otro mes funcionemos correctamente pues creo que el grupo no es malo, es un grupo con poca responsabilidad y muy desordenado. Pero casi todo se puede mejorar con tesón y dando ejemplo diariamente.

Grupo difícil

2007-10-03T18:50:00.000+02:00

Es un grupo complicado.
Lo primero que se observa en la clase es la lentitud a la hora de trabajar, no es posible que un alumno de 3º de Primaria trabaje a ese ritmo cansino. Se embelesan con lo de alrededor y no hay continuidad, es como trabajar a tirones. Me paso el tiempo con el "vamos", "venga", "a trabajar", aunque he de reconocer que al menos ya no se habla tanto, no se levantan continuamente y además atienden a las pequeñas explicaciones necesarias para comenzar el trabajo.
Lo dicho, es un grupo complicado aunque espero que con constancia y la ayuda inestimable de los padres se consiga cambiar la dinámica, pues de no ser así muchos problemas nos esperan.

Poesía encadenada

2007-09-30T18:53:00.000+02:00

Mariposa de colores

El niño pintó una casa,

en la casa pintó una puerta,

en la puerta pintó una ventana,

en la ventana pintó una margarita,

en la margarita pintó una mariposa.

Y en la mariposa círculos de colores.

Alumnos de 3º A

Bienvenidos

2007-09-11T17:35:00.000+02:00

Mañana dará comienzo un nuevo curso. Es un día deseado y temido, ganas de ver como han cambiado durante el verano y temor de enfrentarte a las novedades.
Para empezar polémica con la elección de curso. Haciendo valer el derecho de antigüedad una compañera ha cogido mi grupo del año anterior y yo he cogido el grupo paralelo, espero que al menos trabajemos juntos. Es un grupo complicado al que se han unido cinco alumnos que proceden de otros centros, aunque pudiera ser positivo, si son buenos estudiantes.
Seguiré siendo el Coordinador de las TIC's, pero este curso habrá un grupo de trabajo y seremos bastantes para mantener el portal web y elaborar materiales para la pizarra digital, aunque siempre me da pena que algunos grupos de alumnos no usen las TIC's en horario lectivo. Participarán todos los alumnos de Infantil, los grupos de 1º A, los 2º, los 3º, los 5º y los 6º. También el área de Inglés tendrá atención especial en el horario.
Lo dicho que mañana es el gran día.